一、适当的玩游戏,可以让孩子进修到哪些诀窍

孩子成长的经过当中，除了进修之外游戏也是必不可缺的，进修可以丰盛孩子大脑的姿势，然而游戏可以放松孩子的心情开发孩子的智力而且可以锻炼孩子很多其他的能力，这些是进修无法给予的。对于孩子的教学来说玩游戏和进修相结合才是最好的，正所谓劳逸结合。这篇文章所说的游戏并不是指如今生活当中的电子游戏，电子游戏对于孩子的影响是特别大的，而且特别容易让孩子上瘾，因此对于小孩子来说电子游戏的弊大于利。本篇文章所讲的游戏是孩子和孩子之间做的小游戏，在玩这些游戏的时候孩子可以学到哪些诀窍，我给大家简单的解析一下。

每壹个游戏都有着自己的制度，因此在进行游戏的时候孩子们首先需要了解游戏的制度，接着去思索这些制度一些约束性自己该怎样去做，以及怎样在制度当中最终完成这个游戏。因此在游戏的经过当中，可以在一定程度上锻炼孩子的思索能力以及逻辑能力，对孩子的成长有着积极的影响。

小孩子们在进行游戏的时候，需要准备一些小物品来充当游戏当中的道具，这样可以让自己的孩子去根据自己的兴趣去制作准备所需要的道具，在某种程度上也可以对孩子的动手能力有一定的锻炼效果。当然这时候父母一定要在旁边进行监督，防止一些危险的举动。

经常和小伙伴一起玩游戏的人可以锻炼孩子的交际能力，由于这样会使孩子们从小锻炼不再惧怕和人探讨，以免以后孩子形成内给的性格。小时候多和小伙伴进行一些游戏会对孩子的性格产生一定的影响，在如今生活当中内给的人往往一般是小时候经常宅在家里很少出去玩导致的。

二、宝贝在游戏生活中,如何进行进修

每个家长都希望自己的孩子杰出，而且随着现在家长觉悟的进步，大部分家长在孩子很小的时候，就开始有觉悟地培养孩子的良好的行为习性。但大家都了解，逼迫孩子进修是特别错误的行为。那么如何样才能让孩子在游戏中获取姿势呢？

我自己的经验，在孩子小的时候，孩子游戏的经过中家长可以在一旁静静地陪伴，培养孩子的专注力。也可以陪他一起玩儿，一起玩耍的经过中可以给他进行探讨。父母的探讨，其实会给孩子产生壹个潜移默化的影响。会影响孩子的思考能力以及思索能力，而且你说的话越多，你灌输给她的信息也就越多。接着当孩子的语言进步的日渐成熟，可以和你互动聊天的时候，也可以锻炼到孩子的表达能力。

再壹个就是要找适合一些相对益智的游戏。比如搭积木，我觉得就一个特别好的游戏，大家都了解孩子都特别喜爱玩儿积木，然而孩子玩儿积木，基本上就是搭建一些他喜爱的建筑城堡这些之类的。那么家长可以在一旁指导，比如一排积木有几块儿，分别都是由啥子颜色组成的？让孩子看几遍，记下之后，接着闭上眼睛，你去提问，他比如说第几块的积木是啥子颜色，其实这就很好地锻炼了孩子的记忆能力。

孩子再大一点的时候，就可以给他选择一些更符合他年龄段的游戏，比如说下象棋，围棋，或者简单的五子棋其实都可以。更重要的是，你能陪她一起玩儿。那么你在陪她玩儿的经过当中，孩子不仅获取了趣味，促进了亲子关系，而且其类的游戏也是特别益智的游戏。其中不仅能进步逻辑思考能力。像象棋这一类的，里面其实还包含了很多的姿势。

只要家长有心。不管是在游戏经过当中，还是和孩子的日常生活当中，壹个好的引导是特别重要的。孩子说任何的话，其实你都可以引导他去思索更深一层次的物品。比如生活当中每天发生的事务，新闻，你都可以给孩子讲一讲，说说你自己的看法，或者让孩子说一说他的看法。都是很好的锻炼思考能力而且能从中获取人生感悟的。

三、幼儿在游戏中进修到啥子了呢

1、游戏有助于克服幼儿的自我中心。

2、游戏培养了幼儿的合群行为。游戏能为幼儿提供和同别人相互影响的机会，使幼儿感受到“大家一起玩”真开心，用集体的欢乐来温暖孤独的心，使之变得合群起来。

3、游戏进步了幼儿的交往技能。游戏扩大了幼儿的社交范围，增加了幼儿的社交频率，使幼儿掌握了和人交往的技能和艺术，社交能力得到不断的进步。

4、游戏进步了幼儿遵守制度的能力。幼儿作为集体的一员，要受到集体制度的制约，按照集体的意志去行动。

幼儿游戏的特征

1、具体性：游戏有内容、情节、人物、动作、语言、活动主题、玩具和游戏材料。

2、虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动主题，其情节和人物的扮演、活动主题的方法、代替物的运用，是象征性的。

3、兴趣性：形式生动活泼、富有趣味性，适合儿童心理和年龄特征，能使儿童主动参和。

4、主动性：游戏是由儿童内在驱动力产生的，儿童根据自己的愿望选择游戏内容、安排游戏进程，按自己的体力、智力和能力进行各种活动主题。

5、社会性：游戏是社会生活的反映，周围的现实生活是儿童游戏的基本源泉。借助游戏，儿童进修成人社会生活经验，从中看到未来生活的前景。